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值勤执勤的区别,值勤跟执勤的区别

值勤执勤的区别,值勤跟执勤的区别 郑强炮轰官僚主义,是他的面子重要还是领导时间重要?看法有争议

郑(zhèng)强(qiáng)老(lǎo)师(shī)引发了不小的争议(yì)。

郑强老师目(mù)前担任太(tài)原理(lǐ)工(gōng)大学的党(dǎng)委(wěi)书(shū)记,职位(wèi)已经不(bù)小。

他多年前(qián)已(yǐ)经(jīng)是(shì)教育(yù)界(jiè)的名(míng)人,所到之处,人流涌动,他就代表着(zhe)人气。

同时,由于郑强(qiáng)老师为人直爽,说话一针见血,不(bù)想拐(guǎi)弯抹(mǒ)角,他的每(měi)次发言大都会(huì)引发一定的热议(yì)。

前(qián)不久,郑强老师受邀去青岛大学演讲,庆祝青岛(dǎo)大学建校百年。

这是件好事,学校邀请郑强去演讲,必然也(yě)是看中了郑(zhèng)强在教(jiào)育界(jiè)举足轻重的地位以及颇高的(de)人气(qì)。

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青岛大学(xué)的百年校庆,举办得相当隆重,受邀的不仅(jǐn)有郑强,还有青岛的官员、代表校友、社会各界人士(shì)等(děng)。

郑强在演讲中,恰(qià)好炮轰(hōng)了(le)受邀而(ér)来的官(guān)员,使(shǐ)得此次演(yǎn)讲(jiǎng)颇具争议性。

郑强(qiáng)在演(yǎn)讲的过程中,有些青岛的(de)官(guān)员(yuán)离席了,整个演讲席的前(qián)排空出(chū)了不(bù)少(shǎo)位置。

郑强炮轰(hōng)官(guān)僚主义,是他的面子重要还是领导时间重要?看法有(yǒu)争议_黑料正能量(liàng)

郑强慧眼(yǎn)如炬,大概看出了(le)这种情况。

他在台上直接炮轰离席的官员(yuán)领(lǐng)导:“不要以为是你们给大(dà)学面(miàn)子(zi),邀请(qǐng)你们来,是大学给你们(men)面子。”

郑强(qiáng)认为他们身上存在官僚主义(yì),来听演讲,就是走个过(guò)场。

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郑强老师的话,有人支持,有(yǒu)人反对。

支持者认为,郑(zhèng)强老师说(shuō)的对(duì)。

教育最(zuì)重要,领导都(dōu)来听(tīng)演讲了,应该给学生树立(lì)好(hǎo)榜样,认(rèn)为听演讲。

刚开场不久离席(xí),是对他人(rén)的不尊重。

郑强老师公开批评这些人,是知(zhī)识分(fēn)子的风(fēng)骨。

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反对(duì)者则认为,领导过去(qù)就是出(chū)席开幕(mù)式而已,又不是(shì)听你(nǐ)演(yǎn)讲的。

领导时间很重要(yào),哪有时间听你讲话,郑强(qiáng)还是感觉自己被(bèi)怠慢了,面(miàn)子上过(guò)不去(qù)罢了,哪(nǎ)里是为(wèi)百(bǎi)姓(xìng)发声。

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公(gōng)说公有理,婆说婆有理,各方各执一词,互不相让。

郑强老师批评离场现(xiàn)场(chǎng),是在乎面子?

中途(tú)离(lí)场的领导(dǎo),到底对或者(zhě)不对呢(值勤执勤的区别,值勤跟执勤的区别ne)?

具体(tǐ)问题,具体分析,不可一概而论(lùn)。

领导一般行程忙,事多(duō),如果真有急事(shì),中途(tú)离场,也情有可原。

但如果领导们是(shì)对(duì)演讲内容不感冒(mào),不想坐在台下听(tīng)演讲内容,所(suǒ)以溜之大吉,那就无法令人赞同了。

毕竟领导还是(shì)要做(zuò)好(hǎo)学(xué)生的表率和(hé)带头作用,如果领导(dǎo)一言不合都提前(qián)走,那(nà)年轻的学(xué)子,相对来说(shuō)更加心(xīn)浮气躁,哪还有心思(sī)听下去呢。

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做任何(hé)事,都需要耐(nài)心(xīn)和恒心。

年轻学子如(rú)果养成(chéng)随性而为的习惯,那做(zuò)任何(hé)事都可能是(shì)一时热度,难(nán)成(chéng)气(qì)候。

郑强(qiáng)老师太直率。

如(rú)果换成其他的(de)演讲者,看到(dào)有(yǒu)人(rén)中途离席,必然(rán)当作没有(yǒu)任何事发(fā)生(shēng),若(ruò)无其事地继续提前(qián)准备好的演讲内(nèi)容。

但郑强(qiáng)偏不,他要(yào)将这种他(tā)看来(lái)不好的(de)现象说出来,加以批评。

无论他批评的对(duì)与错,这种(zhǒng)敢(gǎn)于说出自我(wǒ)想法的老师,值得肯定。

大学,非有大楼之谓也,有(yǒu)大师之谓也。大学(xué)真(zhē值勤执勤的区别,值勤跟执勤的区别n)正的目的,是培养学生,是教书育人,是产生更多的大(dà)师。

郑强(qiáng)对官僚(liáo)主义(yì)的批评,是否有(yǒu)助于大(dà)学的进步,学(xué)生(shēng)的培养(yǎng),仁(rén)者见仁,智(zhì)者见智(zhì)。

个(gè)人看(kàn)来(lái),高校中有郑强如(rú)此坦率和直爽(shuǎng)之人,能(néng)发自内心,不怕(pà)得罪人地说出心(xīn)中想法,对高(gāo)校是件好(hǎo)事。对很多事情意见均一(yī)致的高(gāo)校,大抵是没有(yǒu)太大的创新力的(de)。

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